GUIA DE APRENDIZAJE DE LOS SERES VIVOS

COMO SISTEMAS INTERACTUANTES

Competencia: Es la disputa que se produce entre dos o más seres vivos por algo que no se encuentra en cantidades suficientes para todos en la naturaleza. En los vegetales la competencia se produce por el agua, sales minerales y además por la luz, factor fundamental para su vida. En los animales la competencia puede ocurrir por el alimento, la hembra, agua, lugar donde vive, etcétera. Generalmente, como resultado final de la competencia un individuo se beneficia y el otro sale perjudicado.

Ejercicio:

·         Nombra almenos 5 ejemplos de “competencia” presentes en la naturaleza.

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Predación o depredación: Corresponde a una relación que se establece entre dos especies, donde una de ellas persigue caza y mata a la otra especie. El primero se llama depredador o predador y el segundo corresponde a la víctima o presa. En la naturaleza este tipo de relación establece un control natural en relación al numero de individuos de cada especie.

• Da 5 ejemplos de depredadores con sus respectivas presas presentes en la naturaleza.

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Parasitismo Relación que se establece entre un individuo que vive dentro o fuera de otro organismo, causándole daño, pero no necesariamente la muerte. El organismo que se alimenta se llama parásito y el organismo al cual se le causa daño se llama huésped.  En esta relación, el parásito sale beneficiado de la relación, que para el huésped es negativa. Existen parásitos que viven fuera del organismo y se llaman ectoparásitos; otros lo hacen en el interior del huésped y se llaman endoparásitos.

·         Nombra 3 ectoparásitos: ____________, ____________, _____________

·         Nombra 3 endoparásitos: ____________, ____________, ______________

Mutualismo: Tal como su nombre lo indica, en este tipo de interacción las dos especies viven juntas y se ayudan mutuamente. Como resultado de esta interacción la relación es positiva  para ambas especies. Algunos ejemplos de este tipo de relación son:

Las termitas: se alimentan de madera, pero ellas no tienen las sustancias necesarias para digerir la madera. Esto se supera porque en su intestino existen unos protozoos (organismos unicelulares), que producen el alimento para ambos.

 Comensalismo: Relación que se establece entre individuos de especies diferentes, en la cual uno de ellos resulta beneficiado y al otro no le afecta. El caso más típico de comensalismo es la relación entre el tiburón y la rémora. Este último es un pez pequeño que tiene su aleta dorsal transformada en una ventosa, a través de la que se pega a la zona ventral del tiburón. Así, la rémora consume los restos de otros peces que sirven de alimento al tiburón.

EJERCICIO: Escribe 3 ejemplos de comensalismos:

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Uno de los factores fundamentales que provoca estas interrelaciones es la alimentación.

Todo organismo necesita alimentarse. La manera en que lo hace es distinta para cada ser vivo, lo que determina que dentro de un ecosistema se produzca una interdependencia conocida como cadena alimenticia.

Una cadena alimentaría es una representación simplificada de la interacción que se establece en la naturaleza de la acción de comer, en la cual la materia y la energía se van traspasando de un organismo a otro

Ejemplo:

 las cadenas alimentarías constan de eslabones, el primer eslabón corresponde a los vegetales ya que ellos son capaces de fabricar su propio alimento. Se les denomina productores.

El segundo eslabón corresponde a los animales herbívoros, que consumen vegetales. Por ser los primeros animales que se alimentan en la cadena, se denominan consumidores primarios.

El tercer eslabón se denomina carnívoro. Como es el primer organismo que se alimenta de carne, se llama carnívoro de primer orden; y como es el segundo animal en la cadena, se le denomina consumidor de segundo orden.

Los descomponedores, son organismos que viven en el suelo, que están encargados de descomponer o degradar a los organismos muertos o los restos de ellos. Son descomponedores los hongos y bacterias.

EJERCICIO:

Confecciona una cadena alimenticia de cuatro eslabones con representantes de tu zona.

De la cadena alimenticia de tu zona contesta:

a). ¿Cuál es el Productor?

b). ¿Cuáles son los consumidores?

TRAMAS ALIMENTARIAS

 EJERCICIO:

Recorta algunas revistas que tengan imágenes de animales fabrica una trama alimentaría.

FLUJOS E INTERCAMIOS DE MATERIA Y ENERGIA EN LOS ECOSISTEMAS

El funcionamiento de todos los ecosistemas es parecido. Todos necesitan una fuente de energía que, fluyendo a través de los distintos componentes del ecosistema, mantiene la vida y moviliza el agua, los minerales y otros componentes físicos del ecosistema. La fuente primera y principal de energía es el sol.

De todos los seres vivos, los fundamentales y que representan la fuente de materia y energía son los vegetales clorofilados (tienen clorofila), ya que ellos son los únicos capaces de fabricar su propio alimento.

CICLOS DE MATERIA

Los elementos químicos que forman los seres vivos (oxígeno, carbono, hidrógeno, nitrógeno, azufre y fósforo, etc.) van pasando de unos niveles tróficos a otros. Las plantas los recogen del suelo o de la atmósfera y los convierten en moléculas orgánicas (glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos). Los animales los toman de las plantas o de otros animales. Después los van devolviendo a la tierra, la atmósfera o las aguas por la respiración, las heces o la descomposición de los cadáveres, cuando mueren. De esta forma encontramos en todo ecosistema unos ciclos del oxígeno, el carbono, hidrógeno, nitrógeno, etc. cuyo estudio es esencial para conocer su funcionamiento.

EJERCICIO: Explica con tus palabras como se hace traspaso de materia en el medio ambiente

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 FLUJO DE ENERGIA

El ecosistema se mantiene en funcionamiento gracias al flujo de energía que va pasando de un nivel al siguiente. La energía fluye a través de la cadena alimentaria sólo en una dirección: va siempre desde el sol, a través de los productores a los descomponedores. La energía entra en el ecosistema en forma de energía luminosa y sale en forma de energía calorífica que ya no puede reutilizarse para mantener otro ecosistema en funcionamiento. Por esto no es posible un ciclo de la energía similar al de los elementos químicos

Para resumir: En el flujo de energía y de nutrientes inorgánicos, es posible hacer algunas generalizaciones:

1.       La fuente primaria (en la mayoría de los ecosistemas) de energía es el Sol.

2.       El destino final de la energía en los ecosistemas es perderse como calor.

3.       La energía y los nutrientes pasan de un organismo a otro a través de la cadena alimenticia a medida que un organismo se come a otro.

4.       Los descomponedores extraen la energía que permanece en los restos de los organismos.

5.      Los nutrientes inorgánicos son reciclados pero la energía no.