Definiciones del concepto Evidencia

Evidencia

Es un instrumento tangible que da cuenta, ante terceros, del desarrollo de una competencia como consecuencia de un desempeño.

Tipos de evidencias

Productos, Pruebas y de Testimonios

• Producto:

l      Es una evidencia directa del resultado del trabajo de una persona. Puede ser el producto en sí o un registro de éste a través de algún medio (fotografía, video, audio).

• Prueba:

l      Es cualquier evaluación donde se demuestren los conocimientos y/o habilidades de la persona relacionados con la competencia en cuestión.

• Testimonio:

l      En esta evidencia una tercera persona da fe de que la persona posee cierta destreza, habilidad o conocimiento asociado con la competencia

 Ejemplos de Evidencias

• Cursos acreditados.
• Currículum vitae.
• Proyectos entregados.
• Videos.
• Diplomas.
• Premios.
• Fotos.
• Evaluaciones de desempeño.
• Licencias habilitantes.
• Recomendaciones.
• Boletas de prestación de servicios.
• Contratos, finiquitos.
• Respuestas a postulaciones.
• Recortes de periódicos.
• Testimonios de pares.
• Testimonios de clientes.
• Otras...

 Características de las Evidencias

Pertinencia

• Sirve para inferir directamente el estado de competencia de una persona, con una referencia específica a algún desempeño asociado.
• Decimos que una evidencia es no pertinente cuando no aporta nada para inferir el estado de competencia de una persona.

Veracidad

• Certeza de que la evidencia ha sido generada por la persona evaluada; o corresponde a quien la emite, como es el caso de un testimonio.
• La evidencia con mayor veracidad es cuando el evaluador observa directamente a la persona ejecutando la tarea y la califica.
• Pueden existir otras evidencias que tienen alta veracidad como el registro por algún medio (video, fotográfico, de audio), o que una persona creíble certifique la veracidad de la evidencia.

Vigencia:

• Se refiere a que la evidencia sea relativamente reciente, de forma que pueda dar cuenta de que la persona posee la competencia actualmente

Importancia de las Evidencias en el proceso de Autoevaluación Institucional:

La gran importancia que tienen Las Evidencias, es que permiten configurar el cuadro de diagnóstico de una Unidad educativa que se encuentra en proceso de Mejoramiento de la Calidad de su Gestión Escolar.

A modo ilustrativo daré ejemplos de la importancia que tienen Las Evidencias en algunos aspectos de la Gestión Curricular.

. Gestión Curricular

2.1 Organización Curricular.

Carpetas de Noticias Con la Publicación y consulta de noticias del colegio, se puede hacer un buen diagnóstico de cómo el docente organiza su curriculum  agrupadas según colectivo de interés y que permite autoevaluar los grados de organización curricular de acuerdo a los eventos y calendarios de Programas tales como; CONACE, SEMANA DE LA CIENCIA; EFEMËRIDES etc.

Calendario de docentes  La presencia o ausencia de estos calendarios regionales, provinciales y comunales son evidencias importantes a considerar en la autoevaluación y que se relacionan directamente con la planificación y organización curricular del docente, Como también el Acceso al calendario/horario de cada docente y personal laboral del colegio.

Presencia o ausencia de los Decretos de Planes  y programas. Son documentos fundamentales de manejo del docente de aula  y que en la Autoevaluación nos va a ayudar a configurar el perfil del docente en relación al manejo de su asignatura.

2.2 Preparación de la Enseñanza.

Material Educativo Pemite reconocer en la Autoevaluación con qué recursos dispone (apuntes, exámenes, documentación de apoyo, mapas, láminas, guías de trabajos etc ) que el profesor anteriormente habrá puesto a su disposición.

Comunicación Familia-Profesorado  Permite a través de una carpeta con citatorios, entrevistas, charlas etc que hace el docente para mantener una comunicación efectiva con los Padres y Apoderados para ir al mejoramiento de los aprendizajes de los educandos. Facilita la comunicación Profesor-Familia mediante la petición y planificación de citas, reuniones, avisos y comunicados.

La Planificación de aula. Es otra evidencia fundamental para la Autoevaluación, ya que permite comprobar con la información o detalle de lo que registra el docente en el libro de clases. Se puede observar coherencia y pertinencia y por ende conocer como van aprendiendo los estudiantes.

Elaboración y Aplicación de Instrumentos de evaluación. Evidencias de modelos de pruebas, cuestionarios y otros documentos  para medir los grados de avances de Los Niveles de Logros de los estudiantes. Este tipo de antecedentes son fundamentales para efectuar una Autoevaluación.

Pautas de Observación de una clase. Evidencia importantísima para la autoevaluación donde es el propio docente quien debe conocer, manejar y aplicar en la estructura de su clase. Inicio, desarrollo y cierre.

2.3 Acción Docente en el Aula.

Control de Asistencias
Permite conocer la situación del Alumno en cuanto a faltas, puntualidad e incidencias y la evolución en cada asignatura. Esta evidencia está presente en el Libro de clases que se usa en el aula por el docente y es un valioso documento que ayuda a reconocer un buen diagnóstico sobre el desarrollo académico del estudiante partiendo por su puntualidad y asistencia a clases.

Gestión de Notas Permite conocer  la situación del Alumno en el ámbito académico. Estas notas que se registran en el Libro de Clases que utilizan los docentes de aulas, es otro documento de evidencia que permite efectuar un buen diagnóstico sobre el rendimiento de los estudiantes.